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    时间:2018-09-10 11:20:34  发布人:省编辑   阅读:17697

    导读  

    “乖!听话......”这样的话相信很多父母都对孩子说过,乖巧、听话一直是好孩子的评判标准,然而随着时代的变化,听话就是好孩子的观念是不是也在发生变化呢?



    1



    绝大多数教育者,总以教出“乖巧”“听话”的孩子为傲。

     

    然而,当我看到十年前《冷暖人生》记录的一期节目,心却被“听话”二字深深刺痛。



    1994年12月8日,新疆克拉玛依市教育局在全市15所中小学里选出了多名能歌善舞的中小学生,在“友谊馆”为验收团举行专场文艺汇报演出。

     

    汇演时,由于灯光过热,引发大火。

     

    舞台下的人见状纷纷站起,突然一个女的站在领导席前面,拿着话筒说:学生们不要动,让领导先走。

     

    而就在这时,火势迅速蔓延,所有灯光瞬间熄灭。一切都失去控制,没有任何组织,人们在恐惧的驱赶下,凭着本能疯狂地冲向任何一个可能求生的通道。

     

    克拉玛依的3名市局领导(石油管理局,与市政府同级)和17名教委成员,除赵兰秀外,都奇迹般地及时脱险。

     

    最初一批逃生的人成功地由友谊馆后排的卷帘门逃出,但不久,原本开着的卷帘门突然掉落下来,友谊馆顿时变成了一个完全封闭类似砖窑的火葬场,一个充满哀号和惨叫的死亡之馆。

     

    在这场惨痛的火灾中,323个生命随风而逝,其中包括284个中小学生。

     

    一个失去孩子的家长在镜头前痛哭:孩子太听话了,那些不听话的孩子都跑出来了。

     

    因为太听话,孩子们错过了逃生的最佳机会。

     

    因为太听话,他们的生命在大火中戛然而止。

     

    如果听话会付出生命代价,孩子,我宁愿你不听话!

     

    2

     

    在当前的中国教育中,有一个令人揪心的现象:听话教育变成了奴性教育。

     

    很多孩子在父母一次次强调“要听话”后,变得只知道驯服,不知道诉求;只知道服膺,不知道批评和质疑;只知道惟命是从,不敢和不愿逾矩······ 


    2015年,安徽多名小学生被逼吃屎喝尿长达4年,同样是因过分的“听话教育”所致。


    13岁的副班长小赐,从二年级开始就拥有检查作业、监督背书这样的权力。通过这点权力,他向包括正班长在内的孩子要钱,钱没给够,就逼迫吃屎喝尿。


    所有的孩子没一个敢反抗,讽刺的是他们的个头都比小赐高大。

     

    除了害怕小赐扭曲事实给老师打小报告后被老师体罚外,更害怕被父母知道后遭到毒打。

     

    印象最深刻的是一个学生说,刚开始他给父母看了身上的伤口,结果爸妈劈头盖脸就说:你一定又不听话了才被罚的,你活该,能不能懂事点?

     

    自此之后,孩子再没提过。

     

    当亲子教育中,“听话”成了唯一标准,必然会让孩子失去天然的反抗性和自由向往。更会让亲子之间缺少必要的沟通和信任。

     

    在不听话就是罪过,不听话就要被打骂,不听话就会被贴上“差生”“坏”的标签的环境之下,孩子渐渐形成了奴性人格或讨好型人格。

     

    这样“听话”的孩子,一定是乖孩子,却未必是幸福快乐、拥有自我保护能力以及自我创造力的孩子。


    3


    德国心理学家海查曾做过一个著名的实验:

     

    他挑选了100名具有强烈反抗倾向与100名没有反抗倾向的2-5岁孩子,从儿童时期观察追踪到青年时期。

     

    结果发现,前者有84%的人意志坚强,有主见、有独立分析、判断事物和做出决定的能力;

     

    后者仅有26%的人意志坚强,其余的人遇事不能做决定,不能独立承担责任。

     

    可见,不听话的“坏孩子”事实上也没家长们想象的那么差劲。

     

    反而从某种程度上来讲,太听话的孩子是父母教育失败的体现。

     

    当然,这里绝不是说听话的孩子不好,而是指教出了奴性思维、不经思考的听话的孩子不好。 


    真正值得推崇的“听话的好孩子”应该是什么样的?

     

     是可能不那么规矩,却一直心存善念,天马行空,有自己的想法和主见;

     

     是可能不那么顺从,却一直温良孝顺,懂得爱,也懂得感恩;

     

     是可能有点小叛逆,却明白是非,有辨别对错的能力·····

     

    时代一直在变化,我们的教育观念也应当与时俱进。


    4

     

    我一直很喜欢霍思燕夫妇对嗯哼的教育方式。

     

    当嗯哼不愿意离开爸爸和小伙伴去做任务的时候,杜江既没有强迫他去,也没有妥协让他不去。

     

    而是耐心引导他去思考,去看待自己遇到的觉得“无法面对”的事情,其实并不是什么大不了的事情。

     

    当嗯哼不愿意将自己心爱的玩具拿去义卖时,霍思燕循循善诱,最后告诉他:玩具是你的,决定权在你手上,我尊重你的选择。

     

    当其他的家长面对孩子不顺从自己的想法时,动不动就:

     

    “不许哭,真没出息!”


    “你怎么就那么不听话呢?”


    “别闹了,再闹我揍你了。”

     

    他们则充满耐心地说:小孩子的成长还不到这个阶段的话,我就可以选择放弃,慢慢来,他总有一天会有一个养成。

     

    他们把孩子当朋友,尊重孩子的意愿,尊重孩子的成长规律和节奏,从不拿家长这一权威身份进行压制来达到想要的教育效果。

     

    而嗯哼的个性,大家也有目共睹——善良、勇敢、有主见、逻辑清晰、擅长表达······

     

    他绝不是传统意义上的乖孩子,却是个令人喜爱又放心的好孩子。

     

    5

     

    最近首档中国新一代青少年健康成长心理释放表述节目《少年说》中,一个男孩对父母大喊:爸,妈,不要因为在乎自己的尊严而损害孩子的尊严。孩子是你的孩子,你不关心谁来关心?

     

    是啊,孩子是你的孩子,你不关心谁来关心?

     

    在此,希望所有的父母,都能放下对“不听话”孩子的成见,重新审视听话教育的意义。

     

    也希望每个孩子,可以听从内心做自己,当生命遭到威胁时,有能力做出正确的判断,保护好自己,去他的“让领导先走”!

     

    当被邪恶逼迫吃屎喝尿时,及时采取反抗措施,向父母求助,向警察举报,去他的所谓权威和势力!

     

    不合理,我不听;

     

    不合法,我不做;

     

    不听话,不代表坏;

     

    不听话,也不代表没出息;

     

    不听话,只是人生实苦,有诸多不得已,而我在尝试做我自己,这是人类终其一生都在寻求的独立意义


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